KERIS TAMING SARI
4(a) Dua bukti yang menunjukkan bahawa watak utama merupakan seorang yang tabah:
Fuad tabah mendidik murid-murid di Sekolah Menengah Seri Setia supaya mereka pandai dalam mata pelajaran bahasa Inggeris. 2m
Fuad tabah menghadapi dugaan dalam percintaan apabila mengetahui bahawa Farhana yang dicintainya merupakan adik kandungnya sendiri. 2m
Fuad tabah memulihkan keyakinan Mak Salmah dan penduduk Kampung Danau Seberang yang berang dan kecewa dengan tindakannya melarikan Sofia. 2m
Fuad tabah menghadapi pelbagai dugaan dalam usaha mencari ibu kandungnya, Mariana. 2m
Nota:
Pilih mana-mana 2 isi. Bukti yang lain diterima sekiranya sesuai.
I = 4
B = 3
J = 7 markah
4b) Tiga peristiwa yang berkaitan dengan tanggungjawab terhadap keluarga :
1. Fuad bertanggungjawab terhadap adiknya apabila dia menjelaskan yuran persekolahan adiknya, Ah Soh dan membuka akaun simpanan untuk Ah Soh dan Mei 2m
2. Pak Ismail dan Mak Salmah bertanggungjawab terhadap anak angkat mereka, Fuad apabila mereka bimbang akan keselamatan Fuad yang pulang lewat daripada mencari kayu api di hutan. 2m
3. Fuad bertanggungjawab terhadap keluarga angkatnya, Pak Ismail dan Mak Salmah apabila dia menzirahi mereka di Pahang. 2m
4. Robert Lim bertanggungjawab terhadap keluarganya apabila dia memasukkan wang sebanyak RM 200 000 ke dalam akaun Fuad walaupun Fuad dijaga oleh keluarga angkatnya. 2m
5. Fuad bertanggnugjawa terhadap keluarganya apabila dia berusaha untuk mecari ibu kandungnya demi menyatukan keluarga mereka. 2m
Nota:
Pilih mana-mana 2 isi. Peristiwa yang lain diterima sekiranya sesuai.
I = 6
B = 2
J = 8 markah
3 (a)
(i) menghampari -- membentangkan (tikar, dll) di atas sesuatu (lantai, dll)
Contoh ayat : Emak menghampari lantai papan dengan sehelai tikar mengkuang
menghampiri -- mendekati, merapati
Contoh ayat : Pelari acara pecut 100 meter itu terjatuh ketika menghampiri garisan penamat
(ii) mengindahkan -- mencantikkan
Contoh ayat: Pelbagai jenis pokok bunga ditanam untuk mengindahkan kawasan sekolah
mengendahkan – memberi perhatian, mempedulikan
Contoh ayat : Sikap masyarakat yang tidak mengendahkan peraturan had laju di lebuh raya menjadi punca kemalangan.
(iii) menjemput -- mengajak, mengundang
Contoh ayat : Dia menjemput ramai tetamu ke majlis perkahwinannya
mempelawa -- mempersilakan
Contoh ayat : Dia mempelawa tetamunya menikmati hidangan yang telah tersedia
[Maksimum : 6 markah]
3(b) (i) Penganjur konsert menampalkan gambar penghibur tersohor itu di merata-rata
tempat. 2m
(ii) Rakyat hendaklah memanfaatkan hasil bumi negara kita dengan sebaik-baik
mungkin. 2m
(iii) Semua stesen televisyen tempatan telah menyiarkan berita tentang kejayaan angkasawan pertama negara. 2m
[Maksimum : 6 markah]
3(c) (i) jenerasi - generasi 1m
pendidikan - mendidik 1m
(ii) ko-kurikulum - kokurikulum 1m
pembezaan - perbezaan 1m
(iii) spesis - spesies 1m
kehidupan - hidupan 1m
[Maksimum : 6 markah]
3(d) (i) lalu - untuk 1m
prestij - prestasi 1m
(ii) semua kotak-kotak - semua kotak 1m
dibawa - diangkut 1m
(iii) menyelak - menyeluk 1m
lalu - untuk 1m
[Maksimum : 6 markah]
3(e) Peribahasa
(i) Bagai aur dengan tebing 2m
(ii) seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing 2m
(iii) muafakat membawa berkat 2m
(Terima peribahasa lain yang sinonim)
Sekiranya murid menulis lebih daripada satu peribahasa bagi setiap jawapan, terima peribahasa yang pertama)
[Maksimum : 6 markah]
Soalan 2 (b) – Petikan Cerpen
(i) Air Sungai Ceper tidak berbusa dan berombak lagi kerana:
- dipenuhi bangkai binatang, sisa makanan, sampah sarap dan kain buruk 2m
ATAU
- dipenuhi serbaneka serdak yang bersisa 1m
(Maksimum : 2 markah)
(ii) Langkah-langkah yang dapat menghalang berlakunya pencemaran sungai:
- penguatkuasaan undang-undang yang tegas terhadap pihak yang mencemarkan sungai 1m
- Kempen ‘Sayangi Sungai’/ ‘Cintai Sungai’ 1m
- melantik pihak tertentu untuk menyelenggara dan menjaga sungai 1m
- masyarakat melaporkan kegiatan pencemaran sungai kepada pihak berkuasa 1m
(Terima mana-mana 3 isi)
(Isi-isi yang lain diterima sekiranya sesuai)
[Maksimum : 3 markah]
(i) Satu pengajaran daripada petikan:
- Kita hendaklah menjaga / memelihara kebersihan sungai / alam sekitar 1m
- Kita hendaklah mencintai sungai / alam sekitar 1m
(Terima mana-mana 1 pengajaran)
Tiga pengajaran daripada keseluruhan cerpen.
- Kita hendaklah menghormati orang tua 1m
- Kita hendaklah mengamalkan sikap menghormati tetamu 1m
- Kita hendaklah mempunyai semangat cinta akan negara 1m
(Pengajaran yang lain diterima sekiranya sesuai) [Maksimum : 4 markah]
NOTA:
Pengajaran dalam petikan boleh diterima dalam pengajaran keseluruhan cerpen tetapi pengajaran keseluruhan cerpen tidak boleh dibawa ke atas .
Soalan 2 (c) Petikan Prosa Klasik
i) Maksud rangkai kata ’petak jubung’ :
Tempat bertutup untuk menyimpan barang-barang yang terletak di tengah kapal 2m
[Maksimum : 2 markah]
(ii) Cara Awang Sulung Merah Muda mengatasi masalah lanun yang menawan geliung panjang :
- menyebut nama lanun-lanun 1m
- menyuruh lanun-lanun mengambil Tuan Puteri Dayang Seri Jawa 1m
- lanun-lanun ketakutan kerana mengetahui di dalam geliung itu ada Awang Sulung
Merah Muda / penghulu mereka 1m
- lanun-lanun memohon maaf . 1m
[Maksimum : 3 markah]
(iii) Sebab masalah lanun tidak dapat dibanteras sehingga sekarang :
- Penguatkuasaan undang-undang yang longgar 1m
- Kurang pemantauan terhadap kegiatan lanun 1m
- Laut yang luas menyebabkan kegiatan lanun sukar dikesan 1m
- Kapal dagang tidak dilengkapi senjata yang canggih sebagai pertahanan 1m
(Isi-isi yang lain diterima sekiranya sesuai)
[Maksimum : 3 markah]
Soalan 2 (d) Petikan Puisi
(i) Maksud rangkap kedua pantun di atas:
Orang yang berbudi, namanya akan sentiasa disebut-sebut. 2m
[Maksimum : 2 markah]
(ii) Sikap berbudi boleh dipupuk dalam kalangan masyarakat dengan cara:
- Ibu bapa menjadi suri teladan dalam mengamalkan sikap berbudi 1m
- Ibu bapa memupuk sikap berbudi dalam kalangan anak-anak sejak kecil 1m
- Kerajaan melancarkan kempen berkaitan dengan sikap berbudi 1m
- Media massa meyiarkan program-program yang berkaitan dengan sikap berbudi. 1m
- Pihak sekolah menerapkan sikap berbudi dalam proses pembelajaran dan pengajaran serta aktiviti di sekolah 1m
(Terima mana-mana 3 isi)
(Isi-isi yang lain diterima sekiranya sesuai)
[Maksimum : 3 markah]
(iii) Ciri-ciri pantun:
- Terdapat pembayang dan maksud 1m
- Rima akhir abab 1m
- Terdiri daripada empat rangkap 1m
- Jumlah perkataan sebaris antara 4 hingga 5 patah perkataan 1m
- Jumlah suku kata sebaris antara 8 hingga 12 suku kata 1m
(Terima mana-mana 4 isi)
(Isi-isi yang lain diterima sekiranya sesuai)
[Maksimum : 4 markah]
Pendahuluan Markah
Petikan membincangkan permasalahan-permasalahan / masalah-masalah / kekangan-kekangan / halangan-halangan / rintangan-rintangan dalam pengangkutan awam di Malaysia 2m
Petikan membincangkan permasalahan-permasalahan / masalah-masalah / kekangan-kekangan / halangan-halangan / rintangan-rintangan dalam pengangkutan awam 2m
Isi Tersurat Markah
1. Harga tiket dan perkhidmatan yang agak mahal 2m
2. Sistem pengangkutan awam yang tidak cekap 2m
3. Jadual perjalanan bas yang menyebabkan masyarakat luar sukar untuk merancang dan menjangka tempoh perjalanan 2m
ATAU
Kegagalan pengangkutan awam mematuhi jadualnya 2m
4. Masalah penjagaan bas, LRT dan teksi kerana penyelenggaraan yang tidak menyeluruh 2m
ATAU
Kegagalan menjaga tahap kualiti pengangkutan awam 2m
5. Masalah untuk menukar sistem pengangkutan 2m
6. Sikap segelintir pemandu teksi dan bas yang tidak sopan ketika memandu 2m
7. Kerakusan pemandu pengangkutan awam di jalan raya 2m
8. Pemandu teksi yang menipu tambang dan tidak menggunakan meter perjalanan 2m
Nota:
Pastikan murid menulis isi/pernyataan yang lengkap. Jika tidak lengkap berikan (1m)
Isi Tersirat Markah
1. Menawarkan pakej harga tiket yang berpatutan 2m
2. Melancarkan kempen-kempen untuk mempromosikan penggunaan pengangkutan awam
2m
3. Pemantauan terhadap perkhidmtan sistem pengangkutan awam 2m
4. Tindakan undang-undang yang tegas terhadap pekerja pengangkutan awam yang tidak mematuhi peraturan 2m
( Isi-isi tersirat yang lain boleh diterima sekiranya sesuai)
Kesimpulan Markah
Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama meningkatkan kualiti perkhidmatan pengangkutan awam agar pengguna selesa 2m
(Kesimpulan isi yang lain boleh diterima sekiranya sesuai)
Soalan 2(a) Petikan Umum
(i) Rangkai kata dicanang sebagai alternatif bermaksud:
- diwara-wara / dihebah-hebah sebagai pilihan 2m
[Maksimum : 2 markah]
(ii) Sikap pemandu perkhidmatan awam yang sering menimbulkan kemarahan masyarakat:
- pemandu tidak sopan 1m
- pemandu rakus. 1m
- pemandu teksi menipu tambang dan tidak menggunakan meter perjalanan 1m
[Maksimum : 3 markah]
(iii) Cara mendidik pemandu pengangkutan awam yang tidak berhemah :
- Kempen untuk melahirkan pemandu berhemah 1m
- Pemantauan oleh pihak berkuasa terhadap pemandu pengangkutan awam 1m
- Tindakan undang-undang yang tegas terhadap pemandu yang tidak berhemah 1m
- Mewujudkan garis panduan tentang pemandu berhemah 1m
- Masyarakat melaporkan kepada pihak berkuasa jika terdapat pemandu yang tidak berhemah
- Kursus (isi petikan) 0m
(Terima mana-mana 4 isi)
(Isi-isi yang lain diterima sekiranya sesuai)
[Maksimum : 4 markah]
Buat anak-anak didikku 4 Berlian, 3 Intan, 3 Baiduri, 3 Topaz...
Teruskan perjuangan dalam menghadapi Peperiksaan Pertengahan Tahun. Jawablah dengan bersungguh-sungguh. Mudah-mudahan kalian dipermudahkan dalam menjawab soalan.
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera...
Kepada anak-anak didikku 4 Berlian, selamat menghadapi Peperiksaan Pertengahan Tahun 2011 yang akan bermula pada 3 Mei 2011. Jawablah dengan bersungguh-sungguh. Semoga A+ Bahasa Melayu dalam genggaman anda. Selamat Berjaya.
TATABAHASA
Ayat Aktif dan Ayat Pasif
Ayat-ayat tunggal dalam bahasa Melayu terdiri daripada dua ragam, iaitu ragam ayat aktif dan ragam ayat pasif. Ragam ayat aktif ialah ayat yang mengandungi kata kerja yang mengutamakan subjek asal sebagai judul atau unsur yang diterangkan. Ayat aktif terdiri daripada ayat aktif transitif dan ayat aktif tak transitif.
Berikut ialah contoh ayat-ayat aktif :
1. Puan Nurul mengunci almari ( aktif transitif)
2. Pak Omar memotong rumput ( aktif transitif)
3. Saya menyemak karangan pelajar tersebut (aktif transitif)
4. Awak menaikkan bendera itu semalam ( aktif transitif)
5. Murid-murid tadika itu sedang bermain ( aktif tak transitif)
6. Hawa termenung sepanjang malam ( aktif tak transitif)
Ayat pasif pula terbentuk asalnya daripada ayat aktif transitif, dan mengandungi kata kerja yang mengutamakan objek asal sebagai judul atau unsur yang diterangkan. Dalam ayat aktif, kata kerja aktif (kata kerja yang berimbuhan meN-... digunakan kecuali pada kata makan dan minum), manakala kata kerja pasif (kata kerja yang berimbuhan di-... bagi ayat pasif diri ketiga, dan kata kerja pasif diri pertama dan diri kedua (kata kerja yang tidak berimbuhan) digunakan dalam ayat pasif diri pertama dan diri kedua.
Berikut ialah contoh ayat-ayat pasif:
1. Almari dikunci oleh Puan Nurul.
2. Rumput dipotong oleh Pak Omar.
3. Karangan pelajar tersebut saya semak.
4. Bendera itu awak naikkan semalam.
SOALAN KEMAHIRAN BERFIKIR
CONTOH:
CERPEN
- Punca pencemaran sungai
- Langkah mengatasi pencemaran sungai / Langkah memelihara sungai daripada tercemar
- Kesan pencemaran sungai
- Sebab kempen tidak berkesan
PROSA
- Kewajaran tindakan yang dilakukan oleh watak
- Sekiranya anda watak tersebut, apakah tindakan yang anda lakukan?
- Punca kegiatan lanun berleluasa
- Langkah mengatasi masalah lanun
- Kesan kegiatan lanun
PUISI
- Kepentingan amalan berbudi
- Cara memupuk amalan berbudi
- Kesan mengamalkan / tidak mengamalkan amalan berbudi
PANDUAN MENJAWAB SOALAN PEMAHAMAN
1.0 Pengenalan
1.1 Soalan pemahaman terbahagi kepada 4 bahagian:
Soalan 2 (a) Pemahaman Petikan Umum
Soalan 2 (b) Pemahaman Petikan Prosa Moden ( Drama atau Cerpen)
Soalan 2 (c) Pemahaman Petikan Prosa Klasik
Soalan 2 (d) Pemahaman Petikan Puisi (Puisi Tradisional atau Sajak)
1.2 Pemarkahan
Soalan 2 (a) - 9 markah
Soalan 2 (b) - 9 markah
Soalan 2 (c) - 8 markah
Soalan 2 (d) - 9 markah
Jumlah markah - 35 markah
1.3 Bentuk Soalan
1.3.1 Terdapat 3 jenis soalan pemahaman SPM
Soalan pemahaman berdasarkan petikan / maksud rangkai kata
Soalan Kemahiran Berfikir
Soalan Komponen Sastera (Tema, Persoalan, Watak & Perwatakan, Nilai Murni / Nilai Kemanusiaan / Nilai Kemasyarakatan, Pengajaran)
1.3.2 Kata Kunci Soalan
Huraikan / Jelaskan / Terangkan – mesti ada contoh bagi setiap isi
Nyatakan / Sebutkan / Berikan – tidak perlu contoh
Apakah / Mengapakah / Bagaimanakah – tidak perlu contoh
RUMUSAN
PERKATAAN YANG SEERTI /SINONIM
faedah / kebaikan / kepentingan / manfaat / keistimewaan / kelebihan / keelokan / kesan positif / kemaslahatan
permasalahan / kekangan / halangan / rintangan / hambatan
cadangan-cadangan / syor-syor
langkah-langkah / usaha-usaha / cara-cara / tindakan-tindakan / inisiatif
faktor-faktor / punca-punca / sebab-sebab
peranan / tanggungjawab / fungsi
pengaruh / kesan / akibat / implikasi / natijah / akibat / keburukan
sikap / perbuatan / amalan
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera. Selamat menghadapi Penilaian Kurikulum 2 kepada anak-anak didikku. Semoga pencapaian kalian pada kali ini lebih baik daripada Penilaian Kurikulum 1. Selamat Berjuang...
Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Anak-anak didiku yang dikasihi...
Cuti pertengahan semester hampir melabuhkan tirainya. Semua tugasan semasa cuti sudah disiapkan? Cikgu percaya kalian telah berjaya menyempurnakannya. Tahniah daripada cikgu. Semoga kalian telah dapat mengisi masa cuti ini dengan aktiviti yang berfaedah di samping mengeratkan hubungan antara ahli keluarga.
Semoga semester baharu yang akan bermula pada 21.3.2011 ini akan membawa sinar kecemerlangan buat anak-anak didikku sekalian.
Selamat Kembali ke Sekolah
Selamat Menghadapi Penilaian Kurikulum 1 buat anak-anak didikku 3 Intan, 3 Baiduri, 3 Topaz dan 4 Berlian. Jawab dengan bersungguh-sungguh. Ingat ilmu yang telah dipelajari. 'Jawab apa-apa yang dikehendaki oleh soalan bukan jawab apa-apa yang anda tahu'. Semoga kalian beroleh kecemerlangan.
PERTANDINGAN BERBALAS PANTUN (10.2.2011 & 11.2.2011)
GAYA PENULISAN MENARIK
Contoh 16: Isu Pendidikan
Sebenarnya, sekolah juga dapat membantu mencegah golongan remaja daripada terjebak dalam kancah jenayah. Guru sebagai tonggak yang menunjangi sistem pendidikan mampu membentuk peribadi dan susila pelajar dari peringkat awal lagi.
Contoh 17: Isu Pelancongan
Sejak mutakhir ini, kerajaan telah menggalakkan pelancongan dalam negara. Sehubungan dengan itu, usaha yang terancang dan ikhtiar yang teratur perlu dimurnikan agar citra dan identiti negara dapat direalisasikan. Di samping itu, perlu ada persefahaman, permuafakatan, bersatu padu, bertoleransi, saling memahami dan bekerjasama semua pihak. Impak sampingan yang terperi, dalam industri ini mampu menjana pertumbuhan ekonomi negara.
Contoh 18: Isu sosiobudaya
Pemaparan masyarakat majmuk di Malaysia dalam filem Melayu harus diteruskan dan diperluas. Mungkin dengan menonton filem seperti ini, rakyat dari negara lain dapat membuat identifikasi tentang Malaysia, sebuah negara yang mempunyai masyarakat berbilang kaum, agama, dan latar belakang. Idea pemaparan atau representatif kelompok sosial dalam filem bukan sekadar paparan imej yang dilihat secara lahirian semata-mata, malah dilihat dari segi dimensi perbezaan sosial. Apatah lagi filem itu sendiri merupakan medium komunikasi yang cukup berkuasa dan berpengaruh serta begitu dekat dengan masyarakat.
GAYA PENULISAN MENARIK
Contoh 13: Isu pendidikan
Sebagai intiha bicara, pembentukan kumpulan belajar perlu seimbang dengan tahap pencapaian akademik pelajar di samping beberapa perkara lain yang perlu diberikan perhatian secara komprehensif. Dalam konteks pengajaran dan pembelajaran, sejajar dengan pembestarian sekolah oleh Kementerian Pelajaran Malaysia semua warga pendidikan perlu melakukan anjakan paradigma dan mempunyai iltizam yang mapan untuk memberikan apa-apa terbaik kepada pelajar.
Contoh 14: Isu alam sekitar
Bencana alam memaparkan tragedi yang tidak dapat dijangka. Fenomena bencana alam juga masih menjadi misteri kepada ahli sains dalam menganalisis perubahan iklim dan persekitaran bumi.
Contoh 21: Isu bahasa
Tanda-tanda budi ialah bahasa. Antara wang ringgit dengan budi, budilah yang tetap dipandang orang dan dikenang sampai mati. Gambaran tentang peri pentingnya budi ada diungkapkan dengan begitu indah dalam pantun Melayu lama seperti yang berikut:
Makan sirih berpinang tidak,
Pinang ada di bawah tangga;
Makan sirih mengenyang tidak,
Tanda budi dengan bahasa.
GAYA PENULISAN MENARIK
Contoh 10: Isu remaja/ sosiobudaya
Sekiranya pergaulan didominasi oleh akal dan nafsu yang sihat, maka pergaulan itu akan menjadi pergaulan yang baik. Akal yang sihat dan hati sanubari yang dipandu oleh nilai-nilai murni boleh membantu mewujudkan pergaulan yang sihat.
Contoh 11: Isu perpaduanMemang tepat sekali kalau dikatakan bahawa kita kini menghadapi suatu kenyataan politik, ekonomi, sosial yang mahukan kita lebih sedar dan berfikir secara rasional. Matlamat untuk menjelmakan kedamaian, kemakmuran serta Kebahagiaan dan keharmonian terletak di tangan rakyat.
Contoh 12: Isu remaja
Usia remaja merupakan tempoh penting yang dilalui oleh setiap orang sebelum menjadi dewasa. Dalam tempoh ini pelbagai cabaran hadir untuk menguji kekuatan jati diri. Ada kalanya cabaran ini menjerumuskan seseorang ke dalam kemelut sosial seperti terbabit dalam kegiatan jenayah.
GAYA PENULISAN MENARIK
Contoh 7: Isu pendidikan
Keadaan ini akan memecahkan kebekuan ilmu dan minda yang wujud dalam kalangan sesetengah pelajar supaya mereka dapat berfikir dan bertindak dalam bidang ilmu yang lebih luas dan mencabar sesuai dengan kehidupan dunia hari ini untuk mengharungi cabaran dan halangan yang terhampar.
Contoh 8: Isu dadah
Cogan kata Dadah Musuh Negara wajar disimpulkan dalam minda setiap individu. Masyarakat khususnya remaja perlu lebih berhati-hati dan berwaspada supaya terhindar daripada penularan najis dadah yang kian parah. Remaja harus cuba lari daripada sesawang negatif yang membelenggu masa depan mereka kelak.
Contoh 9: Isu remaja
Sememangnya naluri remaja tidak suka berseorangan. Remaja mahukan perhatian dan rakan untuk berbual, menyatakan perasaan diri untuk didengar oleh seseorang, membisikkan isi hati agar orang lain tahu, malah mengadu hal tentang masalah peribadi untuk mencari jalan penyelesaian. Bersama-sama rakan yang mengerti dan memahami, remaja dapat melontarkan idea dan meluahkan perasaan yang membelenggu di jiwa nurani.
GAYA PENULISAN MENARIK
Contoh 4: Isu kekeluargaan
Dalam meniti usia emas, warga tua sepatutnya boleh menyandarkan harapan kepada anak-anak. Pertalian yang sekian lama terjalin wajarlah ada tautan hingga ke penghujung zaman. Hal ini untuk mengelakkan warga emas merasa rendah diri, tersisih dan hidup dalam cucur menitis airnya mata.
Contoh 5: Isu remaja
Dalam meniti era globalisasi, remaja harus mengentalkan perasaan menguasai dan mengawal minda masing-masing. Di samping itu, remaja harus mengenal identiti diri untuk mengelakkan semangat daripada luruh bertepatan dengan hasrat negara “generasi muda pelapis dan peneraju wawasan”
Contoh 6: Isu pendidikan
Mahasiswa perlu disuntik dengan nilai pengetahuan yang tinggi supaya mereka lebih cekap, inovatif, kreatif dan dinamik untuk bersaing di peringkat global bagi memastikan negara ini berupaya dan berdaya saing dalam era ekonomi dunia yang semakin mencabar kerana tidak ada kejayaan yang datang bergolek.
GAYA PENULISAN MENARIK
Contoh 1: Isu sosial
Apalah ertinya jika negara maju membangun, sedangkan kualitinya hidup bermasyarakat menyongsong arus pembangunan. Apalah maknanya pemodenan, sekiranya nilai-nilai murni sebagai peradaban bangsa tidak diletakkan seiring dengan agenda negara. Atas dasar itu, langkah Kementerian Kebudayaan, Keseniaan dan Warisan Malaysia melancarkan Kempen Budi Bahasa dan Nilai-nilai Murni amat bertepatan bersesuaian dengan tuntutan era globalisasi yang mewarnai dunia kini.
Contoh 2: Isu budaya
Rakyat Malaysia seharusnya menyahut dan mendukung kempen kerajaan ini demi melahirkan masyarakat yang berilmu dan berperibadi unggul. Dengan memupuk serta menghidupkan budaya berbudi bahasa dan nilai-nilai murni kembali dalam kalangan masyarakat, secara tidak langsung kita telah dapat memenuhi prinsip Rukun Negara yang kelima, iaitu “kesopanan dan kesusilaan”.
Contoh 3: Isu sosioekonomi
Pada masa yang sama juga, orang Melayu harus berani melakukan perubahan sikap dan minda agar lebih terbuka, berdaya saing, dan tidak mudah selesa dengan keadaan yang telah sedia dinikmati. Bangsa Melayu perlu melakukan anjakan paradigma supaya segala dasar dan bantuan kerajaan untuk membantu orang Melayu lebih bermakna.
KATA SETARA
1 berserabut dan berkecamuk
2 berdiskusi dan bermuzakarahan
3 persefahaman membawa permuafakatan
4 pengetahuan, maklumat dan ilmu
5 pembangunan dan kemajuan
6 membimbing dan membantu
7 ketabahan, kecekalan dan kegigihan
8 terarah, terpimpin
9 keunikan, kekreatifan
10 dijulang dan diangkat tinggi
11 dimamah dan dimakan usia
12 menyahut dan mendukung1
13 bersopan santun dan berpekerti mulia
14 menghaluskan, melembutkan dan menyopankan
15 dicalar dan digores
16 berbudi bahasa, berpekerti mulia dan bertanggungjawab
17 mencintai,memesrai dan menghargai
18 kesibukan, kesesakan dan kebingitan suasana
19 sehati dan sejiwa
20 kesopanan dan kehalusan budi pekerti
21 keanehan dan keunikan
22 penasihat dan pembimbing
23 kehandalan dan kecemerlangan28 ketelitian, kepekaan dan keprihatinan
24 tercalar, tercabar dan tersasar
25 mendaulat dan memartabatkan31 menegur, membimbing dan menasihati
26 keindahan dan kemanisan
27 ketidakpekaan dan ketidakcekapan
28 menggenapkan dan mencukupkan
29 kegentaran dan ketakutan
30 menggertak dan mengugut
31 segunung dan selautan
32 terlerai dan terungkai
33 menangguk dan meraduk
34 kedaifan, kenaifan dan kemiskinan
35 dilontarkan dan dilemparkan
PENGGUNAAN KATA SETARA
1 terancang dan bersepadu
2 penciptaan dan pembinaan
3 tekad dan nekad
4 intonasi dan nada
5 berkomunikasi dan berinteraksi
6 borong dan pukal
7 cabaran dan pancaroba
8 inovatif, kreatif dan proaktif
9 leka dan alpa
10 enigma dan kebingungan
11 menjadi nanar dan bingung
12 formulasi dan rumusan
13 integriti dan kejujuran
14 intifadah dan perjuangan
15 pucat dan mania
16 orak-arik dan kacau bilau
17 vital dan penting
18 citra dan identiti
19 teguran dan kritikan
20 ilmuwan dan cendekiawan
21 telus dan tulus
22 ihsan, bantuan dan subsidi
23 realistik dan rasional
24 pengemis dan kutu rayau
25 kesopanan dan kesusilaan
26 menghargai dan menjunjung tingg
27 buli-membuli dan gengsterisme
28 bersatu padu, bertoleransi, saling memahami dan bekerjasama
29 mendarah daging dan berakar umbi
30 igauan dan impian
31 modenisasi dan globalisasi
32 menyahut dan mendukung
33 unggul lagi perkasa
38 ilusi dan emosi
39 memperkasa dan melestarikan
40 delusi dan halusinasi
41 simpati dan empati
42 culas dan malas
43 khidmat nasihat dan bimbingan kaunseling
44 dijaga dan dipelihara
45 khazanah bernilai dan warisan berharga
COGANKATA
1 perbelanjaan berhemah
2 berjimat cermat 3 pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara
4 generasi muda pelapis dan peneraju wawasan
5 remaja penggerak wawasan
6 generasi muda wawasan bangsa
7 satu matlamat satu wawasan
8 belia benci dadah
9 fikir dulu sebelum buang
10 tak nak merokok
11 budi bahasa budaya kita
12 jadilah pengguna yang bijak
13 bahasa jiwa bangsa
14 guru penyayang, pelajar sayang
15 guru cemerlang, pelajar gemilang
16 indah budi kerana bahasa
17 semakin hari semakin sayang
18 kepimpinan melalui teladan
19 semangat waja diri asas kecemerlangan
20 Malaysia Boleh
21 Keranamu Malaysia
22 bersatu teguh bercerai roboh
23 usaha tangga kejayaan
24 dadah musuh negara
25 filem kita wajah kita
26 generasi muda pelapis dan peneraju wawasan
27 remaja penggerak wawasan
28 generasi muda wawasan bangsa
29 guru cemerlang , negara gemilang3
30 membaca sepanjang hayat
31 sihat sepanjang hayat
32 membaca jambatan ilmu
33 bersekutu bertambah mutu
34 pandu cermat, jiwa selamat
35 biar lambat asalkan selamat
36 bersatu teguh bercerai roboh
37 bahasa jiwa bangsa
38 cegah sebelum parah
39 mencegah lebih baik daripada mengubati
40 bersih, cekap, amanah
BAHASA BERBUNGA
1 tetap mendesah, tetap bergasak
2 kehampaan yang menggari
3 cucur menitis airnya mata
4 hancur daging tulang berkecai5 bergayut di layar minda
5 intiha bicara
6 daerah kelemahan masing-masing
7 merapuh kedudukan bangsa
8 menyinarkan kembali keampuhan akar budaya
9 Ruang waktu yang ada
10 mempertajam kemahiran
11 melontarkan idea dan meluahkan perasaan yang membelenggu di jiwa nurani.
12 sirih sejunjung, serai serumpun
13 sukma yang resah
14 bergelut dengan masalah yang tidak kunjung padam
15 tonggak pembangunan negara dan pendukung impian generasi
16 kesepaduan insan sepakat
17 mengisi dada dengan ilmu
18 air mata berguguran
19tinta-tinta harapan
20 lurah ketewasan
21 bijak mengabui pandangan
22 bijak serta hebat memalsukan keikhlasan
23 ghairah menebang khazanah alam
24 mengundang rasa kurang senang
25 mengundang kekacauan dan sengketa
26 menagih simpati
27 kehausan kasih sayang
28 memutar-mutar cepu ingatan
29 membuka langkah dengan gagah
30 cabaran besar yang harus digalas bersama
31 bumi mulai menangis mengenangkan nasibnya
32 kudrat tangan sepasang
33 cepu kepalanya terus bersiponggang dengan tanda tanya
34 kebuntuan yang tersembul
KATA-KATA HIKMAT
1 bertangguh itu pencuri masa
2 bersatu teguh bercerai roboh
3 guru berbicara mulia, pelajar berbahasa mesra
4 hilang bahasa, lenyaplah bangsa
5 ilmu pelita hati
6 muafakat itu berkat
7 cita-cita menghendaki perjuangan
8 perjuangan menghendaki pengorbanan
9 pengorbanan menghendaki ketabahan hati
10 muafakat membawa berkat
11 yang indah budinya, yang cantik bangsanya
12 tidak ada kejayaan yang datang bergolek
13 rumahku,syurgaku
14 masa itu emas
15 budi bahasa amalan mulia
16 bahasa ialah pakaian otak
17 kata di kota janji ditepati
18 gagal itu tiang kejayaan
19 belajar tidak memandang usia
20 buku teman setia, kawan menambah minda
21 masa umpama pedang yang tajam
22 jadikan imaginasi suatu realiti
23 kita tidak suka dikeji tetapi kita sentiasa suka untuk dipuji.
24 keluarga bahagia akan melahirkan masyarakat yang bahagia.
25 berkata benarlah walaupun kebenaran itu menyakitkan
26 bertangguh itu pencuri masa
27 buku umpama lautan ilmu.
28 orang yang bijaksana membetulkan kesilapannya dengan melihat kesilapan orang lain.
29 marah menyebabkan separuh daripada keintelektualan hilang.
30 dunia yang indah ini adalah ujian
PENGGUNAAN FRASA MENARIK
1 Tidak terkongkong dalam lingkungan tradisi
2 turut menyandarkan harapan
3 mempunyai iltizam yang tinggi
4 anjakan paradigma dan menongkah arus
5 menempah arus globalisasi
6 mempunyai keterampilan tersendiri
7 sesawang negatif
8 sebagai intihanya
9 wajarlah ada tautan
10 tali pengikat dan aturan yang kukuh
11 Masih berada di takuk lama
12 interaktiviti dan komunikasi
13 kolektif dan kompak
14 lebih proaktif dan efesien
15 Meniti arus zaman
16 Impak sampingan yang tidak terperi
17 menjana pertumbuhan ekonomi
18 teras penggerak perkembangan
19 wadah bagi menghasilkan pengeluaran
20 mempunyai prakarsa untuk melakukan perubahan
21 menjadi pemangkin kepada modenisasi
22 melalui suntikan teknologi terkini
23 pancaran budi dan ketinggian agama
24 menyiratkan makna
25 tingkat kekomunikatifan yang tinggi
26 penularannya akan menjadi kian parah
27 kemewahan pun boleh melalaikan
28 mengentalkan perasaan
29 formula ampuh membina perpaduan kaum
30 semangatku seakan-akan luruh
31 menguasai dan mengawal minda
32 berdegar-degar dan lebih besar daripada idea yang cuba disampaikan
33 melonjakkan citra penyampainya
34 berhati-hati dalam pembicaraannya agar tidak terpantul daripada suara kata-kata yang mengaibkan orang lain
35 guru sebagai tonggak yang menunjangi persekolahan
36 tanggungjawab itu penting untuk dilunaskan demi melahirkan insan berkualiti
37 bahasa merupakan wadah untuk suatu julat kenyataan manusia
38 kenyataan yang dibina oleh mimpi dan fantasi
39 institusi pembentukan akhlak dan sebagai menanam bibit kemanusiaan yang sebenar
40 gelombang laungan ‘belia benci dadah’ bergema
41 mewarisi tampuk kepimpinan
42 media arus perdana
43 generasi penyumbang kebaikan
44 menjayakan agenda negara
45 menanjak usia remaja
46 terserlah keluhuran hati dan ketinggian budi
47 menghidupkan situasi yang erat dan mesra
48 memahami setiap ujaran yang dilahirkan
49 mengenal identiti diri
50 berwadahkan ilmu
LATIH TUBI TATABAHASA 4
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf condong dengan betul dan tentukan bahawa anda telah memilih cadangan jawapan yang paling sesuai.
1 I “Jangan tutup botol kicap itu terlalu ketat,” pesan ibu kepada kakak.
II Matanya terasa ketat setiap kali dia bangun daripada tidur.
III Kawalan ketat akan dikenakan terhadap penjenayah terbabit.
IV Puan Lim memegang tangan suaminya dengan ketat ketika menyeberangi jalan
raya.
A I dan III sahaja
B II dan III sahaja
C I, II dan IV sahaja
D II, III dan IV sahaja
2 I Mata gerudi itu menjadi kembung kerana terkena permukaan lantai besi.
II Resipi ikan kembung berempah mendapat sambutan di gerai makan itu.
III Kembung yang diisi di dalam bekas itu sudah penuh muatannya.
IV Bayi itu menangis kerana perutnya kembung masuk angin.
A I dan II sahaja
B II dan IV sahaja
C I, III dan IV sahaja
D II, III dan IV sahaja
3 I Puri yang dibina sejak zaman penjajahan British itu masih wujud hingga
sekarang.
II Puri anggur itu sangat sedap dan selamat untuk diminum.
III Jenama pakaian buatan tempatan itu puri dan berkualiti tinggi.
IV Tentera Jepun membina puri bertujuan menentang dan melindungi diri
daripada serangan British.
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan IV sahaja
D II, III dan IV sahaja
4 I Kayu penunjuk arah itu tercacak tegak di atas tanah yang lapang itu.
II Pengawas sekolah selalu membetulkan barisan pelajar yang tidak tegak.
III Semua hadirin berdiri tegak semasa lagu Negaraku dinyanyikan oleh kumpulan
koir.
IV Pemilihan tentera mengutamakan calon yang memiliki badan yang tegak.
A I, II, dan III sahaja
B II, III dan IV sahaja
C I, II, dan IV sahaja
D I, III, dan IV sahaja
5 I Penyanyi itu menyanyi sambil memetik biola sehingga para pendengar terpesona
dengan persembahannya
II Pada setiap pagi pekerja di kebun bunga itu akan memetik bunga-bunga anggerik
dengan berhati-hati.
III Kita perlu memetik kata-kata hikmat untuk menjadikan karangan itu lebih menarik.
IV Pak Salleh bersiul sambil memetik jari ketika berkomunikasi dengan burung tekukur
kesayangannya.
A I, II, dan III sahaja
B I, II dan IV sahaja
C II, III, dan IV sahaja
D I, III, dan IV sahaja
6 I Ibu bapa mesti mengawasi pergerakan anak-anak mereka pada setiap masa.
II Pergerakan membasmi dadah dijalankan oleh pihak kerajaan secara besar-besaran.
III Pergerakan untuk sampai ke kawasan yang ditimpa bencana itu mengambil masa
yang lama.
IV Mereka menyertai pergerakan yang dianjurkan oleh pihak swasta bagi menjalankan
kerja-kerja sukarela.
A I dan II sahaja
B II dan III sahaja
C III dan IV sahaja
D I dan IV sahaja
7 I Dato’ Arman diberi kehormatan menjadi ketua kontinjen pasukan olahraga
negara ke sukan bertaraf dunia di Seoul, Korea.
II Tentera yang gugur di medan perjuangan itu dikebumikan dengan penuh
kehormatan.
III Ibu bapa atlet itu berasa amat bangga apabila anak mereka dianugerahi bintang
kehormatan pada malam itu.
IV Para petani diberi kehormatan memasarkan hasil tanaman mereka di mana-mana
pasar malam yang berdekatan.
A I, dan II sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II, dan III sahaja
D II, III, dan IV sahaja
8 I Jalan tanah merah ke kampung itu lembap dan becak setelah hujan turun selama
beberapa hari.
II Wajah ayah yang duhulunya lembap kini kembali ceria semasa menyambut
kepulangan abang dari perantauan.
III Ucapan beliau yang lembap dalam majlis perpisahan itu menyebabkan pelajar-
pelajar berasa bosan.
IV Lariannya yang lembap menyebabkan dia gagal merangkul sebarang pingat dalam
kejohanan olahraga peringkat sekolahnya.
A I, dan III sahaja
B II dan IV sahaja
C I, II, dan III sahaja
D II, III, dan IV sahaja
9 I Tubuh manusia mempunyai tiga puluh keratan tulang belakang semuanya.
II Keratan kayu itu diikat dengan kemas sebelum dimuatkan ke atas lori.
III Amirul menyusun keratan akhbar mengikut topik sebelum dibukukannya.
IV Penghasilan syair yang baik akan mementingkan keseragaman bunyi di hujung
keratan perkataannnya.
A I, dan IV sahaja
B II dan III sahaja
C I, II, dan III sahaja
D II, III, dan IV sahaja
10 I Mata pencuri itu merayau-rayau pada dompet yang dipegang oleh wanita
itu.
II Fikirannya merayau-rayau apabila memikirkan krisis rumah tangganya.
III Lelaki tua yang sering merayau-rayau itu akhirnya meninggal dunia apabila
dilanggar sebuah bas.
IV Pada waktu sembahyang Jumaat, umat Islam merayau-rayau di masjid.
A I dan II sahaja
B II dan III sahaja
C I dan IV sahaja
D III dan IV sahaja
LATIH TUBI TATABAHASA 3
Sebahagian daripada ayat yang berikut telah dicetak tebal. Bahagian yang bercetak tebal mungkin mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau mungkin juga tidak. Jika anda menganggap bahawa bahasa bahagian yang bergaris itu salah dan perlu diubah, anda hendaklah menandakan A, B atau C sebagai pilihan jawapan anda. Jika tiada kesalahan tandakan D.
1 Kad pengenalan yang saya jumpai itu saya akan menyerahkan ke polis.
A akan saya menyerahi polis
B akan saya serahkan kepada polis
C saya akan serahkan kepada polis
D saya akan menyerahkan ke polis
2 Beberapa orang pelajar-pelajar sedang bermain di luar kawasan sekolah itu.
A Beberapa pelajar-pelajar
B Berapa pelajar
C Beberapa orang pelajar
D Beberapa orang pelajar-pelajar
3 Keberkesanan sesuatu tindakan itu dapat dilihat daripada hasil yang diperolehi sesudahnya.
A daripada hasil yang diperoleh sesudahnya
B dari hasil yang diperolehi sesudahnya
C dari hasil yang diperoleh sesudahnya
D daripada hasil yang diperolehi sesudahnya
4 Mereka tercengang-cengang bila seorang anggota polis menghampiri mereka dan meminta kad pengenalan mereka.
A Mereka tercengang-cengang bila
B Mereka tercengang bila seorang
C Mereka tercengang-cengang apabila seorang
D Mereka tercengang-cengang bila seorang
5 Kami mendoakan agar perpaduan rakyat sentiasa berada dalam situasi aman dan sejahtera .
A mendoa perpaduan rakyat supaya
B mendoa supaya perpaduan rakyat
C mendoakan perpaduan rakyat agar
D mendoakan agar perpaduan rakyat
6 Dompet yang tertinggal di kantin sekolah itu sekarang ada dengan pengawas yang bertugas pada hari itu.
A berada dengan pengawas yang ditugaskan
B ada pada pengawas yang bertugas
C berada pada pengawas yang ditugasi
D ada dengan pengawas yang bertugas
7 Mereka saling bersalam-salaman di akhir sesi persekolahan itu kerana mereka akan bercuti .
A bersalaman pada akhir
B bersalam-salaman di akhir
C saling bersalam-salaman pada akhir
D saling bersalam-salaman di akhir
8 Murid-murid diajarkan cara-cara menjahit baju kurung oleh Cikgu Normah.
A diajarkan cara-cara menjahitkan
B diajar cara-cara menjahitkan
C diajar cara-cara menjahit
D diajarkan cara-cara menjahit
9 Pelancong itu bertanyakan saya tentang jalan ke Muzium Perlis.
A bertanya saya tentang jalan
B menanyakan saya jalan
C menanyai saya jalan
D bertanyakan saya tentang jalan
10 Kadir menduakan harta hasil tinggalan ayahnya mengikut surat wasiat yang diserahkan oleh peguam.
A menduai harta hasil tinggalan
B memperduakan harta hasil peninggalan
C memperdua harta hasil peninggalan
D menduakan harta hasil tinggalan
Sebahagian daripada ayat yang berikut telah dicetak tebal. Bahagian yang bercetak tebal mungkin mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau mungkin juga tidak. Jika anda menganggap bahawa bahasa bahagian yang bergaris itu salah dan perlu diubah, anda hendaklah menandakan A, B atau C sebagai pilihan jawapan anda. Jika tiada kesalahan tandakan D.
1 Kad pengenalan yang saya jumpai itu saya akan menyerahkan ke polis.
A akan saya menyerahi polis
B akan saya serahkan kepada polis
C saya akan serahkan kepada polis
D saya akan menyerahkan ke polis
2 Beberapa orang pelajar-pelajar sedang bermain di luar kawasan sekolah itu.
A Beberapa pelajar-pelajar
B Berapa pelajar
C Beberapa orang pelajar
D Beberapa orang pelajar-pelajar
3 Keberkesanan sesuatu tindakan itu dapat dilihat daripada hasil yang diperolehi sesudahnya.
A daripada hasil yang diperoleh sesudahnya
B dari hasil yang diperolehi sesudahnya
C dari hasil yang diperoleh sesudahnya
D daripada hasil yang diperolehi sesudahnya
4 Mereka tercengang-cengang bila seorang anggota polis menghampiri mereka dan meminta kad pengenalan mereka.
A Mereka tercengang-cengang bila
B Mereka tercengang bila seorang
C Mereka tercengang-cengang apabila seorang
D Mereka tercengang-cengang bila seorang
5 Kami mendoakan agar perpaduan rakyat sentiasa berada dalam situasi aman dan sejahtera .
A mendoa perpaduan rakyat supaya
B mendoa supaya perpaduan rakyat
C mendoakan perpaduan rakyat agar
D mendoakan agar perpaduan rakyat
6 Dompet yang tertinggal di kantin sekolah itu sekarang ada dengan pengawas yang bertugas pada hari itu.
A berada dengan pengawas yang ditugaskan
B ada pada pengawas yang bertugas
C berada pada pengawas yang ditugasi
D ada dengan pengawas yang bertugas
7 Mereka saling bersalam-salaman di akhir sesi persekolahan itu kerana mereka akan bercuti .
A bersalaman pada akhir
B bersalam-salaman di akhir
C saling bersalam-salaman pada akhir
D saling bersalam-salaman di akhir
8 Murid-murid diajarkan cara-cara menjahit baju kurung oleh Cikgu Normah.
A diajarkan cara-cara menjahitkan
B diajar cara-cara menjahitkan
C diajar cara-cara menjahit
D diajarkan cara-cara menjahit
9 Pelancong itu bertanyakan saya tentang jalan ke Muzium Perlis.
A bertanya saya tentang jalan
B menanyakan saya jalan
C menanyai saya jalan
D bertanyakan saya tentang jalan
10 Kadir menduakan harta hasil tinggalan ayahnya mengikut surat wasiat yang diserahkan oleh peguam.
A menduai harta hasil tinggalan
B memperduakan harta hasil peninggalan
C memperdua harta hasil peninggalan
D menduakan harta hasil tinggalan
'Oreo Choc'
'Lollychoc'Kempen Cintailah Bahasa Kita oleh Persatuan Bahasa Melayu
sempena
Karnival Bahasa Melayu 2011
1 Bahasa 1 Cita-cita
TARIKH: 15.1.2011
MASA: 8.00 - 1.00 PETANG
TEMPAT: BILIK WAWASAN SMKDPT
LATIHAN PRA-SPM (Kesalahan Ejaan Kata Nama)
Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan. Senaraikan dan betulkan kesalahan itu. Bagi setiap ayat anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1.Kebanyakan pelancung lebih gemar berkunjung ke pulau-pulau yang cantik di persisiran pantai Malaysia.
2.Kerajaan menggalakkan orang ramai menyertai progrem kemasyarakatan supaya hubungan antara kaum dapat dipererat.
3.Syarikat pemaju perumahan akan membayar gantirugi kepada pembeli yang rumahnya gagal disiapkan mengikut jadual.
4.Aturcara kejohanan olahraga tahunan yang lengkap dimuatkan dalam buku program.
5.Malaysia mampu memajukan bidang eko-pelancongan kerana kekayaan sumber alam semula jadinya.
6.Guru bimbingan itu telah memberikan penerangan yang jelas tentang profesyen sebagai pakar bedah.
7.Persatuan belia yang baru ditubuhkan itu mengetengahkan moto yang berteraskan perpaduan belia semalayasia
8.Semasa berada di peringkat pra-sekolah, kanak-kanak diberikan pendedahan awal tentang alam persekolahan.
9.Wakil Rakyat di kawasan pedalaman itu telah mengesyorkan pembinaan sebuah stesen jana kuasa kecil di situ.
10.Penggunaan e-mail memberikan kemudahan untuk seseorang menyampaikan mesej dalam beberapa saat sahaja.
11.Kempen anti-dadah peringkat kebangsan yang dilancarkan oleh kerajaan mendapat sambutan menggalakkan daripada masyarakat.
12.Kerajaan sudah meluluskan undang-undang yang membenarkan pegawai penguatkuasa menahan individu yang berkelakuan tidak bermoral.
13.Kenaikan harga barang sentiasa dipantau oleh pihak berkuasa agar tidak membebankan gulungan berpendapatan rendah.
14.Ketua sendiket pemalsuan kad kredit telah diberkas oleh pihak polis dalam serbuan semalam.
15.Lazimnya aktiviti pengayaan dalam matapelajaran Bahasa Melayu terdiri daripada bacaan luas, permainan bahasa, dan kerja projek.
16.Pada pendapat saya, pelaksanaan Program Latihan Khidmat Negara sangat berkesan untuk latihan jatidiri bagi remaja lulusan Sijil Pelajaran Malaysia.
17.Pelaksanaan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di negara kita telah membuktikan bahawa kerajaan menyedari kepentingan bahasa tersebut sebagai bahasa antara bangsa.
18.Pihak media-massa sering memaparkan berita yang sensasi untuk menarik perhatian orang ramai.
19.Melalui dailek yang digunakan dalam dialog mereka, dapatlah kita mengagak bahawa mereka datang dari negara Sepanyol.
20.Kompleks beli-belah itu mengadakan jualan penghabisan setok secara besar besaran.
LATIHAN NOVEL 1 (3 INTAN)
Bilakah Kanang dilahirkan ?
Apakah tahap pendidikan tertinggi yang dicapai oleh Kanang ?
Bilakah Kanang berkahwin?
Siapakah nama isteri Kanang ?
Apakah yang berlaku sewaktu hari perkahwinan Kanang ?
Bilakah berlakunya konfrontasi antara Indonesia dengan Malaysia ?
Apakah pemberontakan yang berlaku di Brunei?
Siapakah Nam Yat?
Pada 1 Januari 1966,apakah jawatan yang disandang oleh Kanang ?
Di manakah letaknya Kem Sulva Line ?
Di manakah Kanang telah ditembak ?
Apakah jawatan terakhir yang disandang oleh Kanang dalam perkhidmatan tentera ?
Siapakah yang menganugerahkan ‘Pisau Angkatan Tentera’ kepada Kanang ?
Bilakah Kanang bersara?
Apakah yang dilakukan oleh Kanang setelah mengakhiri perkhidmatannya dalam bidang ketenteraan ?
LATIHAN NOVEL 1 (3 BAIDURI & 3 TOPAZ)
1. Kanang dilahirkan pada ..........................................
Tahap pendidikan tertinggi yang dicapai oleh Kanang ialah ......................................................................................................................
Kanang berkahwin pada ..............................................................................
Nama isteri Kanang ialah .............................................................................
Peristiwa yang berlaku sewaktu hari perkahwinan Kanang ialah Kanang ditugaskan untuk ..........................................................................................
......................................................................................................................
Konfrontasi antara Indonesia dengan Malaysia berlaku pada ................................................................
Pemberontakan ................................. telah berlaku di Brunei
Nam Yat ialah ...............................................................................................
Pada 1 Januari 1966,jawatan yang disandang oleh Kanang ialah ......................................................................................................................
Kem Sulva Line terletak di ...........................................................................
Kanang telah ditembak semasa operasi .....................................................
......................................................................................................................
Jawatan terakhir yang disandang oleh Kanang dalam perkhidmatan tentera ialah .................................................................................................
.................................................................. telah menganugerahkan ‘Pisau Angkatan Tentera kepada Kanang.
Kanang bersara pada ...................................................................................
Setelah mengakhiri perkhidmatannya dalam bidang ketenteraan Kanang menetap di ...................................................................................................
LATIH TUBI TATABAHASA 1
Lengkapkan ayat-ayat di bawah dengan memilih jawapan yang paling sesuai.
1 Fatin Nabila begitu_______________ mematahkan hujah-hujah lawan dalam pertandingan bahas semalam.
A petah
B betah
C mahir
D bernas
2 Nawi ________________ tidak faham ketika Aminah menegur tindakannya membocorkan rahsia mereka.
A kira-kira
B akan-akan
C buat-buat
D agak-agak
3 ______________ seorang pahlawan, Panglima Hashim terus menentang tali barut penjajah itu.
A Daripada
B Bagi
C Demi
D Laksana
4 Ular sawa yang diburu semalam didapati __________________ kekenyangan di dalam reban ayam.
A melingkar
B melendut
C melintang
D melengkung
5 Setelah ___________ selesai bersiram nanti, sediakan santapan untuk Sultan,” arah Bendahara kepada tukang masak itu.
A beta
B patik
C baginda
D tuanku
6 Kakak _________telinga adik kerana adik tidak mengendahkan larangannya supaya tidak bermain hujan.
A memegang
B memiat
C mengetil
D mencubit
7 Perut saya terasa _______________ setelah makan buah mangga yang masam itu.
A loya
B ngeri
C perit
D muak
8 Menara Kembar Petronas terdiri _________________ dua buah bangunan yang sama bentuknya.
A dari
B kepada
C daripada
D dengan
9 Ibu menghantar _________________ melalui e-mel kepada abang yang sedang menuntut di Australia.
A bungkusan
B hadiah
C wang
D surat
10 Semenjak syarikat itu __________________ oleh Encik Ahmad Yahya daripada pengurus terdahulu, prestasi syarikat itu semakin baik.
A direka bentuk
B diurus niaga
C diambil alih
D diubah suai
